Reflektion 3 (Del 3 ur Carlgren & Marton) 1/2

En sak som är mycket intressant är att de flesta tror att så fort man är lärare så väntas man kunna allting och ha kunskap om det. Detta betonar Carlgren och Marton (2000) där de skriver om beteckningen professionell inom skolan och de menar att man oftast syftar då på yrkesgruppen lärare och då på deras kunskap. Detta kan få en negativ effekt för lärare för om de inte har den breda kunskapen som folk tar för givet att de ska besitta så anses de inte vara tillräckligt professionella. Carlgren och Marton (2000) skriver att det är mycket viktigt att skilja på professionell som yrke och som ett begrepp. Men samtidigt måste en lärare kunna erkänna att den har fel också.

// Simeon Nordberg